突如其来的新冠肺炎疫情打乱了原有正常有序的教学计划，老师们教学的主战场从线下转移到线上。面对新形势下教学工作的重重挑战，外国语学院主管本科生教学工作的荆红艳副院长充分发挥中共党员的先锋模范作用，勇挑重担、攻坚克难。她有条理、高效率地完成各项教学工作部署，一丝不苟地完成本职教学工作，成为学校与学院、老师与学生沟通的重要“纽带”， 稳步推进外国语学院线上教学工作。

有效统筹促落实，凝心聚力解难题

在接到学校延期开学“停课不停学”的通知后，荆红艳迅速组织学院领导老师们成立了延期开学本科教学工作领导小组、在线教学互助组、协调组等组织机构，讨论研究制定《外国语学院2020年春季学期延期开学期间本科教学工作实施方案》等多个工作文件，明确了领导小组，教学、学生办公室，系、教研室基层教学组织和授课教师的工作职责。身为学院网络在线教学互助组组长，有时同时会接到多个工作任务、需要召开不止一个会议、处理多个突发状况，但她任劳任怨、总是有任务第一时间落实，有条不紊地推进工作。

在开学前期的在线教学准备中，平台卡顿、线上教学技能不足成为老师们面临的主要难题。为了使教师们快速适应线上教学，她组织教师们在前期参加各种线上教学技能培训，并在学院群、各系群组织教师展开线上教学方式的讨论，群策群力准备线上授课方案，鼓励老师们转“危”为机。她还欲将此次线上教学和一流课程建设相结合，借机推进教学改革和课程建设。与此同时，安排专人负责外籍教师、外聘教师以及网困生的线上教学协调准备等工作，确保线上教学无死角。

率先垂范履师责，“不拘一格”育人才

荆红艳本学期负责《基础日语（2）》和《笔译理论与实践（2）》两门课程，全部通过在线授课方式确保原上课时间上课。针对《基础日语（2）》课程为日语专业基础课的特点，她每次上课都提前半个小时进入会议，检查学生课文朗读和背诵情况，并通过微信和QQ随时为学生进行纠音。而《笔译理论与实践（2）》课程则是结合爱课程网站共享资源，通过雨课堂实现课前自主学习、课中补充答疑、课后巩固实践三个教学环节的有效衔接，使学生自主学习能力和翻译实践能力得到同步提高。

在教学方式和手段上，荆红艳鼓励学院教师们坚持效果导向，在保障教学质量和效果的前提下，灵活选择授课方式，全院每门课程均准备了3种以上授课方案。与此同时，她率先垂范创新教学方法，教学时不拘泥于某一个平台，而是探索多个平台共同使用。目前雨课堂和腾讯会议相结合的教学方式初步取得成效，腾讯会议的稳定、语音互动和雨课堂的强大教学互动功能完美互补，充分满足了语言类课程线上教学的要求。

她说：“语言本就应重视自主学习，如何在疫情期间将教学与自主学习充分融合、如何更好地转‘危’为机是需要我们反复思考与尝试的。”在这场没有硝烟的“战役”中，她迎难而上、恪尽职守，在教学一线不断反思与总结，以实际行动诠释共产党员的初心，以拳拳之心践行人民教师的使命。（审稿：王占斌）