理学院物理系《大学物理实验》课程组承担着全校理、工科19个专业《大学物理实验》的教学任务。由于突发的新冠肺炎疫情，延期开学让本就教学任务繁重的《大学物理实验》课程组更是困难重重：如何安排线上教学内容？如何利用在线课程资源？如何确保仿真实验的软硬件保障？如何做好延期开学前后实验教学衔接？诸多的困难摆在了面前，但课程组的老师们没有丝毫退缩，而是迎难而上、攻坚克难，最终实现了依托超星在线学习平台+校内虚拟仿真系统的物理实验线上教学方式，成为全国同类高校中的佼佼者。

他们中有担当奉献、精益求精的大学物理实验教研室主任马巧云，有来之不拒、一丝不苟的专业教研室主任刘敏，还有勇于创新、敢“啃”硬骨头的青年博士教师赵丹丹。

马巧云：事无巨细，只为确保线上课程正常有序

马巧云是大学物理实验教研室主任，她对教学内容和教学实施的各个环节进行了统筹安排；对上课流程，教学进度做出了整体规划；对各个环节反复考虑，精细制定每次课的上课流程和每个教学环节相关的通知模板，只为一个目标——确保《大学物理实验》课程线上教学正常有序进行。

马巧云注重物理实验课的理论讲解与实验操作的统一，一方面，线上教学需要学习通中教学视频资源和我校仿真实验系统中的实验项目完全对应；另一方面，还要实现疫情结束后，线上教学转为线下教学时，仿真实验项目和真实实验项目的无缝对接；最后还要兼顾现有实验室面积、设备等资源的具体情况。她综合考虑多方面因素，深入思考，精选出10个实验项目作为线上教学内容，同时在已建设的在线课程平台资源有限的情况下，急需对课程资源进行建设。她迅速制定出任务分配方案，组织课程组快速录制10余个仿真实验演示操作教学视频，保障线上教学的顺利开展。

为保证学生实验课顺利进行，她将所有班级分好组，带领其他教师一起，将分好的90个实验班按照课表时间+班级名称+组的方式导入学习通，避免线上教学的疏漏。

作为教研室负责人，她每次都把最困难的工作留给自己。作为两个孩子的母亲，她始终把工作放在首位，小的孩子只有2岁，同为大学教师的丈夫承担着三门课程的网上教学。由于疫情的原因，老人也无法提供帮助，这一切都未影响马巧云兢兢业业的工作，未减少她对工作的热情。

刘敏：勇挑重担，只为做好线上教学的每一个环节

物理系党支部组织委员、专业教研室主任刘敏自新冠肺炎疫情发生以来，冲锋在前，勇挑重担，主动担任物理系防控群联络员和学院网络在线教学互助组主要成员。

“疫情就是命令”。为了贯彻落实学校“停课不停学”的要求，刘敏早谋划、早动手，2月初就从零基础开始学习研究超星学习通的使用方法，遇到不会的问题就咨询超星技术人员。从教师界面、学生界面细心琢磨，反复演练，熟悉各个使用功能，顺利制作了利用超星学习通平台进行线上教学的上课流程。半页纸上，密密麻麻写满的攻略凝聚着她付出的心血。

为了让课程组其他教师能尽快掌握学习通的使用方法，刘敏在开学前一周用视频共享屏幕的方式，从课前的建课、组班、添加教学文件，到课上的签到、讨论互动、测验，以及课后的作业收集和评价，向课程组全体教师全面演示了运用超星学习通进行《大学物理实验》线上教学的全部流程，并耐心解答了老师们使用过程中提出的问题，为顺利开课奠定了坚实的基础。她也因此成为教师们心中的“学习通达人”。

对工作任务，她来之能上，在抗击疫情的特殊时期，用行动践行新时代党员教师的责任担当。

赵丹丹：穷尽所能，只为助力虚拟仿真实验教学

物理系党支部委员赵丹丹在应对疫情延迟开学期间，为保障教学工作的顺利进行，主动请缨，勇于担当，用行动彰显着党员教师的先进本色。

自线上物理实验课程组成立，赵丹丹主动承担信息宣传员工作，为确保新闻报道的时效性，她都是在未满三岁的女儿熟睡后继续写报道，常常工作到深夜。10天的时间，她做了7份内容详实的会议纪要、7篇工作报道，其中津云转载1篇，学校官网转载1篇，学校共产党员公众号转载1篇，学院天商有理公众号转载4篇。

线上物理实验教学中最大的困难就是仿真实验系统的安装，她自告奋勇“抢”下这块硬骨头。为穷尽各种不同版本的操作系统在安装中出现的问题，她在家中的两台笔记本电脑和一个台式计算机上多次安装，竭尽所能破解各种疑难问题，通过上网查阅、咨询专业人员，仅用一天时间就制作出远程访问系统的PPT教程，为师生顺利安装系统提供了有力支持。

开学前一周，她协助课程组其他老师进行访问和安装，并在学生课程群中实时解答学生安装过程中遇到的各种各样问题，针对出现的问题及时总结并多次修改完善教程。一位学生安装时遇到了提示错误代码“1628”，也曾有老师出现过这个问题，始终未果。赵丹丹不惧困难，开启电脑远程协助，经过一个小时的“拉锯战”，终于帮助学生成功安装软件。学生激动地发出感慨：“老师，你真棒！”（审稿：吕成捷）